Nazywam się Piotr Gaszczyński i jestem studentem III roku filologii polskiej . Na studiach zetknąłem się po raz pierwszy z metodą WebQuest. Na początku byłem do niej nastawiony bardzo sceptycznie, jednak z upływem czasu zacząłem dostrzegać jej plusy. Uświadomiłem sobie, że tradycyjny model nauczania nie wypełnia całkowicie potrzeb współczesnego ucznia. Dlatego uważam, iż metoda WebQuest'u może być bardzo dobrym narzędziem pomocniczym w procesie kształcenia. Pozwala ona na ciekawe rozwinięcie tematów omawianych na lekcjach, stawia na kreatywność ucznia, pozwala mu się wykazać. Jeśli szkoła chce faktycznie uczyć, musi wychodzić na przeciw wymaganiom i standardom społeczeństwa informatycznego. Uświadomiłem sobie, że tradycyjny model nauczania nie wypełnia całkowicie potrzeb współczesnego ucznia. Dlatego uważam, iż metoda webquestu może być bardzo dobrym narzędziem pomocniczym w procesie kształcenia. Pozwala ona na ciekawe rozwinięcie tematów omawianych na lekcjach, stawia na kreatywność ucznia, pozwala mu się wykazać. Jeśli szkoła chce faktycznie uczyć, musi wychodzić na przeciw wymaganiom i standardom społeczeństwa informatycznego. Piotr Gaszczyński
Nazywam się Piotr Gaszczyński i jestem studentem III roku filologii polskiej . Na studiach zetknąłem się po raz pierwszy z metodą WebQuest. Na początku byłem do niej nastawiony bardzo sceptycznie, jednak z upływem czasu zacząłem dostrzegać jej plusy. Uświadomiłem sobie, że tradycyjny model nauczania nie wypełnia całkowicie potrzeb współczesnego ucznia. Dlatego uważam, iż metoda WebQuest'u może być bardzo dobrym narzędziem pomocniczym w procesie kształcenia. Pozwala ona na ciekawe rozwinięcie tematów omawianych na lekcjach, stawia na kreatywność ucznia, pozwala mu się wykazać. Jeśli szkoła chce faktycznie uczyć, musi wychodzić na przeciw wymaganiom i standardom społeczeństwa informatycznego. Uświadomiłem sobie, że tradycyjny model nauczania nie wypełnia całkowicie potrzeb współczesnego ucznia. Dlatego uważam, iż metoda webquestu może być bardzo dobrym narzędziem pomocniczym w procesie kształcenia. Pozwala ona na ciekawe rozwinięcie tematów omawianych na lekcjach, stawia na kreatywność ucznia, pozwala mu się wykazać. Jeśli szkoła chce faktycznie uczyć, musi wychodzić na przeciw wymaganiom i standardom społeczeństwa informatycznego. 
Teresa Kania
Nazywam się Teresa Kania. Jestem studentką III roku polonistyki. Po raz pierwszy spotkałam się z metodą WebQuest'u przed rokiem na zajęciach z pomiaru dydaktycznego. Na samym początku sama metoda wydała mi się łatwa, jednak w trakcie jej realizacji wynikły pewne problemy. Głównym ich źródłem okazało się złe zrozumienie zasad organizacji i założeń tej metody. Po skorygowaniu metoda okazała się ciekawym sposobem realizacji wybranych tematów. Pozwala ona z łatwością na szerokie ujęcie tematu oraz samodzielną i rozwijającą pracę. Na dzień obecny uważam, iż medoda jest ciekawą propozycja dla współczesnej szkoły, dzięki której uczenie i zdobywanie informacji może stać się atrakcyjne dla uczniów. WebQuest łączy tradycyjne nauczanie z wykorzystaniem nowoczesnej technologii i internetu, a także pozwala na świadome planowanie i realizowanie wyznaczonych celów i zadań. Osobiście polecam tę metodę do stosowania w szkole. Z pewnością pozwoli ona na ciekawą realizację wybranego tematu. Życzę przyjemnej pracy.
Subskrybuj:
Posty (Atom)
